2016年政府工作报告中指出，“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”。但转型和应用型人才培养，转变观念是先导，转到深处是课程，转到难处是教学，转到痛处是教师……

齐齐哈尔工程学院坚持 “应用性、职业型的创业者”的培养目标，历经十年课程建设，探索出了一批批的应用型课程，涌现了一届届的名师。仅今年上半年，教师受邀进行课程推介已达135人次。在第32个教师节前夕，学院举行庆祝2016年教师节暨表彰奖励大会，交通工程系宋华等13位教师被授予第七届院级名师称号。

从今天开始我们将陆续刊发学院13位名师的事迹，营造学名师，做名师的氛围，鼓励名更多的年轻教师结合地域经济发展，做出更优秀的课程，培养更多应用性、职业性的创业者，为齐齐哈尔的经济社会发展作出新的贡献！

今天刊发的是交通工程系车辆工程专业教师宋华的事迹。

立足岗位  追求卓越

————记齐齐哈尔工程学院第七届名师宋华

她热爱每一个学生，是学生眼中的好老师，是帮助学生自主创业的助推人，是同事眼中勇于探索，敢于创新，对党忠诚的教学工作模范带头人，她就是齐齐哈尔工程学院车辆工程专业的专业长宋华老师。

2008年，宋老师来到齐齐哈尔工程学院，开始了教师生涯。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

宋老师热爱教育事业，始终耕耘在教育一线，立足教学工作岗位。工作中找准难点，不断摸索适合自己的方式方法，积极进行课程改革的探索，做到活学活用，爱岗敬业，保证教育教学质量，干一行爱一行。她在课程改革和课程建设方面不断的进行创新，2012年获得校级特色课程评比一等奖，2014年获校级特色课程评比三等奖，2015年获得校级特色课程评比特等奖；她还不断提高自身的实践动手能力和实践指导能力，获批国家实用新型专利3项，在2010年黑龙江省“哈飞杯”机动车检测维修职业技能竞赛中被评为“优秀指导教师”，在2009-2013年期间连续三次获得实验教学成果奖，2014年获得第三届全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛三等奖优秀指导教师荣誉。同时，作为一名党员，宋华老师在做好教学工作的同时，时刻保持清醒的头脑，规范自身行为，先后5次被评为“优秀共产党员”。

作为专业长，宋老师十分重视专业建设，她从2013年开始探索“产教融合”课程系统的开发。在车辆工程专业建设过程中，以一汽吉林汽车有限公司包岗实践包链生产为载体，紧贴行业，重构了车辆工程专业的课程体系，打破在企业学生仅仅是实习的传统观念，构建学生在企业学习的组织形式，实现了生产和教学的深度融合，让教学计划跟着生产计划走，使学校和企业无缝对接。在不断的创新建设中，宋老师取得了不菲的成绩，2015年12月她代表学校到云南经济管理学院做关于《产教融合培养企业预备队——以车辆专业为例》的课程交流；今年4月宋老师代表学校参加由教育部举办的第四期应用型课程建设大课堂说课竞赛活动获得专业类一等奖；7月受邀参加由教育部学校规划建设发展中心在西安举办的第一期应用型课程建设研修班做交流；8月为国家教育行政学院举办的“第一期地方高校转型与骨干教师知识更新研修班”做培训。另一方面，宋老师十分注重教师队伍的建设，严格要求本专业教师，严抓教育教学质量，努力提高学生自主学习的能力。她非常重视学生创新创业思想的培养，鼓励学生积极创业，不辞劳苦的帮助学生组建创业团队，注册法人公司，做学生自主创业的有力助推者。到目前为止，车辆工程专业共组织学生组建了14个专业创业团队,学生已经成功注册的法人公司有3家。

宋华老师始终坚信“只要试了，就有希望；只要努力了，就有机会成功。”并以此为座右铭不断的努力探索，积极进取，努力为教育事业贡献力量。

本报记者刘嘉宁